La educación es un tema apasionante que ha cautivado a generaciones enteras por su capacidad de transformar a las personas y a la sociedad. Desde la antigüedad, se han desarrollado diferentes técnicas y estrategias para enseñar, pero ¿qué es un método de enseñanza según autores? Esta es una pregunta que muchos educadores han intentado responder a lo largo de la historia.
Algunos autores, como el Dr. Washington Rosell Puig y la Dra. Ena Rosa Paneque Ramos, explican que el método docente es un conjunto de decisiones sobre los procedimientos a emprender y los recursos a utilizar en las diferentes fases de un plan de acción. Estos recursos y procedimientos deben organizarse y secuenciarse coherentemente con los objetivos pretendidos en cada uno de los momentos del proceso, permitiendo así dar una respuesta a la finalidad última de la tarea educativa.
Para entender mejor lo que es un método de enseñanza, es importante comprender que los métodos de enseñanza y aprendizaje están íntimamente relacionados. De hecho, según los autores mencionados anteriormente, al aplicar un método de enseñanza, se deben tener en cuenta las operaciones lógicas que predominan en cada etapa del proceso de aprendizaje y priorizar las que facilitan la actividad independiente y creadora de los estudiantes.
La clasificación de los métodos de enseñanza es un tema que ha sido abordado por muchos autores, pero no hay uno universalmente aceptado. Entre las diferentes clasificaciones se encuentran la de las vías lógicas de obtención de conocimientos, la de las fuentes de obtención de conocimientos y la binaria, según la combinación de métodos de enseñanza y aprendizaje.
En términos generales, un método de enseñanza es el medio que utiliza la didáctica para orientar el proceso enseñanza-aprendizaje. Esta orientación se realiza desde una perspectiva que busca generar conocimientos significativos y concretos para el alumno. Por lo tanto, los métodos de enseñanza son un componente del proceso pedagógico que configura el aprendizaje.
Cada asignatura refleja la lógica de la ciencia que le sirve de base, por lo tanto cada una requiere de un método específico para su estudio. Además, los métodos de enseñanza dependen de los objetivos concretos de la clase. Es decir, el método que funciona para una asignatura puede que no sea el mejor para otra.
Uno de los autores que ha profundizado en el tema de los métodos de enseñanza es Comenio, padre de la Pedagogía. Comenio trabajó en la elaboración de un método sobre bases racionales y empíricas, y su ideal pedagógico era enseñar de todo a todos. Es decir, su método de enseñanza buscaba llegar a todos los estudiantes, sin importar sus capacidades, fortalezas y debilidades.
Uno de los elementos clave de un método de enseñanza es la determinación de qué vía o camino seguir. Esta elección implica también un orden o secuencia, es decir, una organización. Pero a diferencia de la forma, esta organización es un aspecto más interno del proceso. Por lo tanto, al elegir un método de enseñanza, también se está eligiendo una estructura.
Los métodos de enseñanza surgieron con la propia enseñanza y su racionalidad y alcance están determinados por las condiciones sociales y el desarrollo de las ciencias. En las escuelas eclesiásticas y universidades de los siglos XII y XIII de Europa occidental, los métodos que se utilizaban eran dogmáticos y tendían a que los alumnos se aprendieran de memoria los conocimientos. Pero en el siglo XVII, se dio inicio a los métodos científicos, fundamentados en los principios de observación y comprobación.
A lo largo de la historia, diferentes autores han propuesto diferentes métodos de enseñanza. Uno de ellos es el llamado método socrático, que se basa en el diálogo y la confrontación de ideas. Otro es el método experimental, que se basa en el aprendizaje por medio de la experiencia. También está el método heurístico, que se basa en el descubrimiento guiado y el aprendizaje autónomo.
El método es el elemento director del proceso de educación en valores. Esto significa que la determinación del método a utilizar permite la transmisión de valores y conocimientos, pudiéndose influir positivamente en la conducta y actitudes del educando. Por lo tanto, es fundamental que los métodos de enseñanza tengan en cuenta valores y virtudes, buscando generar una educación integral.
A la hora de elegir un método de enseñanza, es importante tener en cuenta que cada momento del proceso educativo requiere un tipo de metodología específica. Así, se pueden distinguir entre el método expositivo, el método activo y el método de reserva activa. Cada uno de ellos tiene características y objetivos diferentes.
La determinación y elección del método de enseñanza es un aspecto que no se puede dejar al azar. Por el contrario, requiere de un estudio riguroso y una evaluación continua de su efectividad. De esta forma, es posible encontrar el método que mejor se adapte a las necesidades y capacidades de los estudiantes.
En conclusión, un método de enseñanza es un conjunto de decisiones sobre los procedimientos a emprender y los recursos a utilizar en las diferentes fases de un plan de acción que, organizados y secuenciados coherentemente con los objetivos pretendidos en cada uno de los momentos del proceso, permiten dar una respuesta a la finalidad última de la tarea educativa. La determinación y elección del método de enseñanza es un aspecto fundamental para lograr una educación integral y efectiva.
