La Didáctica es el estudio y reflexión sobre la enseñanza y el cómo enseñamos en todos los niveles. Se encuentra dentro de la Pedagogía y describe los métodos adecuados y eficaces para la adquisición de hábitos y formación integral del educando. * La Didáctica es la teoría de la instrucción y enseñanza escolar, abordando los principios, fenómenos, formas, preceptos y leyes de toda enseñanza. Además, se enfoca en los procesos de enseñanza-aprendizaje para promover su realización consecuente con las finalidades educativas. En definitiva, la Didáctica reúne el conjunto de saberes y prácticas que nos ayudan a comprender y mejorar la labor docente.
Los elementos fundamentales de la Didáctica
¿Cuáles son los elementos fundamentales de la Didáctica? Los elementos didácticos se componen de seis elementos: estudiantes, objetivos, maestros, materia, metodología y ambiente. En este sentido, el objetivo de la Didáctica es estructurar y desarrollar de manera ordenada y eficiente el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Los alumnos son el elemento clave del proceso educativo. * El profesor debe ser un mediador que permita y facilite el aprender a aprender. Además, el tipo de relación cultural o social que se genera es importante para el cambio, por lo que es esencial eliminar los estereotipos en la educación. El profesor orientador debe ser innovador, coherente, participativo y crítico. Por otra parte, las aptitudes requeridas para la enseñanza son la estabilidad emocional, el dominio del lenguaje, la capacidad de adaptación y normalidad física, el dominio de la materia, entre otras. La preparación técnica docente es fundamental para la transmisión de estrategias a los alumnos y su futuro académico, profesional y laboral.
Los objetivos didácticos
Los objetivos son fundamentales en toda acción didáctica. Toda acción didáctica supone objetivos que orientan el proceso educativo, tanto generales como específicos. La Didáctica General establece criterios generales para la labor docente, examina los métodos y procedimientos de enseñanza y fija condiciones y normas para su aplicabilidad, mientras que la Didáctica Especial aplica normas de la Didáctica general de una asignatura determinada.
Tipos de objetivos didácticos
Los objetivos incluyen la adquisición de conocimientos y habilidades, así como potenciar destrezas. Los objetivos también se clasifican en dos tipos: objetivos generales y objetivos específicos. Los objetivos generales reflejan el conjunto de habilidades y conocimientos que los alumnos deben tener a lo largo de toda su formación. Por otro lado, los objetivos específicos se centran en los aprendizajes que se persiguen en el corto o medio plazo.
Los contenidos programáticos
Los contenidos son los saberes que forman parte de la cultura y se destinan a ser enseñados en la escuela. Se mencionan tres problemas a resolver en relación a los contenidos: selección, secuenciación y organización. Asimismo, los contenidos se clasifican en tres tipos: conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Conceptuales
Los contenidos conceptuales son aquellos que se enfocan en que los estudiantes comprendan y dominen conceptos teóricos. Se refieren a la información que va a ser impartida, a través de teorías, conceptos y principios. Por ejemplo, comprenden el estudio de la física, matemática, lengua, historia, filosofía entre otras.
Procedimentales
Los contenidos procedimentales son aquellos que se enfocan en que los estudiantes aprendan a realizar procesos o procedimientos mediante el uso de destrezas y habilidades, es decir, la capacidad de planificar, ejecutar y controlar tareas de manera correcta, a través de la práctica. Por ejemplo, cómo realizar una investigación y cómo gestionar proyectos.
Actitudinales
Los contenidos actitudinales se enfocan en el desarrollo de valores y actitudes. Los objetivos son fomentar actitudes favorables hacia el aprendizaje, el trabajo en equipo y la cooperación, la empatía, la tolerancia y el respeto. Por ejemplo, la creatividad, la innovación, la responsabilidad social y ecológica, el compromiso, entre otros.
Los métodos y técnicas
Los métodos y técnicas son esenciales en el proceso de aprendizaje y deben ajustarse a la manera en que los estudiantes aprenden. Los métodos son el conjunto de estrategias, procedimientos y técnicas que se emplean para facilitar el aprendizaje. La técnica es la manera concreta de emplear el método en una situación determinada. De esta forma, el uso correcto de las técnicas y métodos didácticos puede propiciar el aprendizaje de los estudiantes.
Métodos didácticos
Existen diversos métodos didácticos, los cuales pueden ser clasificados en función de los siguientes criterios:
- Criterio histórico
- Criterio funcional
- Criterio estructural
- Criterio didáctico
Técnicas didácticas
Las técnicas didácticas consisten en la aplicación concreta de los métodos didácticos a una situación específica. El uso de estas técnicas y métodos didácticos debe estar lo más próximo posible a la manera de aprender de los alumnos y alumnas.
El medio geográfico, económico, cultural y social
Es importante considerar el medio geográfico, económico, cultural y social para llevar a cabo una acción didáctica ajustada y eficiente. Por tanto, es fundamental contextualizar el contenido a desarrollar de acuerdo a las necesidades de los estudiantes para alcanzar los objetivos y aplicar adecuadamente los métodos, técnicas y estrategias que faciliten el proceso de enseñanza y aprendizaje.
El ambiente escolar
El ambiente es un elemento decisivo en el proceso educativo. Por lo tanto, es importante que los espacios donde se desarrolla el aprendizaje fomenten la creación de un ambiente agradable, joyoso y reconfortante, en el que el alumnado y el profesorado se sientan a gusto. El clima escolar influye en la construcción del conocimiento.
Conclusiones
En definitiva, la Didáctica es el conjunto de saberes y prácticas relacionados con el campo de la enseñanza y el aprendizaje. La eficiencia en el uso de los elementos de la didáctica permitirá lograr una educación de calidad. El uso adecuado de los métodos y estrategias didácticas hace posible el afianzamiento del aprendizaje. Es importante considerar los aspectos culturales, sociales, psicológicos, así como los valores y actitudes, en el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje para obtener un máximo rendimiento.
De esta manera, nos planteamos varias cuestiones. ¿Cómo pueden los docentes llegar a aplicar los elementos de la didáctica para educar adecuadamente a los estudiantes? ¿Cómo podemos lograr un equilibrio entre los distintos tipos de contenido para propiciar una educación integral? ¿Es posible adaptar la educación a un contexto social en constante evolución? Pretendemos que estas reflexiones sean un punto de partida para profundizar en el conocimiento de la Didáctica y sus elementos, y su aplicación en la práctica educativa.
