Desde la década de los años ochenta se ha venido discutiendo el tema de la evaluación de las Instituciones de Educación Superior (IES) en México, y uno de los factores claves en ese proceso ha sido el Conaeva, la Comisión Nacional de Evaluación de la Educación Superior, creada en 1989 con el objetivo de fomentar la autoevaluación en instituciones de nivel superior.
Antes de la creación del Conaeva, no existía un sistema de evaluación formal en México para las instituciones de educación superior. La implementación del Programa para la Modernización Educativa de 1989-1994 impulsó la calidad, eficiencia, cobertura e innovación de la educación superior en México, y la evaluación se convirtió en un elemento fundamental en ese proceso.
A partir de la creación del Conaeva, la evaluación de las IES se ha enfocado en tres aspectos principales: la evaluación interna, la evaluación externa y la evaluación de los programas académicos. La evaluación interna se refiere al proceso mediante el cual las propias instituciones evalúan su desempeño, fortalezas y debilidades. La evaluación externa, por otro lado, es llevada a cabo por expertos en el tema y busca evaluar el desempeño general de la institución. La evaluación de los programas académicos se enfoca en la calidad de los programas que se imparten en las IES.
Hacia la creación de los CIEES
En los años noventa, se formaron los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) como parte del proceso de evaluación de las IES en México. Los CIEES se crearon en el marco de concertación entre la Secretaría de Educación Pública (SEP) y la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES). Su objetivo era evaluar las funciones y los programas académicos que se imparten en las instituciones educativas que lo solicitan y formular recomendaciones puntuales para su mejoramiento.
La creación de los CIEES fue un gran avance en la evaluación de las IES en México, ya que permitió un proceso más riguroso y eficiente de evaluación externa de las instituciones, lo que a su vez ha propiciado una mejora en la calidad de la educación superior en el país. La evaluación de las IES a través de los CIEES ha permitido identificar áreas de oportunidad y definir estrategias para asegurar la calidad y el desarrollo de las instituciones.
La importancia de la acreditación
Desde los años setenta, la acreditación en el ámbito de la educación superior ha sido un tema central a nivel mundial. En México, la implementación de la acreditación comenzó en 1979 con la Coordinación Nacional para la Planeación de la Educación Superior. Sin embargo, antes del año 1991, no existía en México un sistema de acreditación para programas educativos.
La acreditación es un proceso mediante el cual se garantiza la calidad de la educación superior a través de la evaluación de programas y la verificación de que se cumplen con ciertos estándares de calidad. La acreditación no sólo es importante para asegurar la calidad de la educación, sino que también es un factor clave para la movilidad académica y el reconocimiento internacional de las instituciones de educación superior.
La creación del COPAES
En 1997, la Asamblea General de la ANUIES acordó promover el establecimiento de un organismo no gubernamental para regular la acreditación en México. El objetivo era contar con un organismo que fuera independiente del gobierno y que pudiera conferir reconocimiento oficial a los organismos acreditadores de los programas académicos que se imparten en este nivel educativo en México.
Como resultado de este acuerdo, en octubre de 2000 se fundó El Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, A.C (COPAES), el cual es la única estancia validada por la Secretaría de Educación Pública para conferir reconocimiento oficial a los organismos acreditadores de los programas académicos que se imparten en este nivel educativo en México. El COPAES se encarga de acreditar programas académicos, certificar organismos acreditadores y llevar a cabo investigaciones y estudios sobre el tema de la acreditación en México.
El ECUM y la comparación de universidades mexicanas
La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) emprendió la construcción del Estudio Comparativo de Universidades Mexicanas (ECUM) en 2010, y desde entonces ha presentado cada año, a través del Explorador del ECUM (EXECUM), múltiples datos sobre más de 2,800 instituciones y organismos proveedores de educación superior y generadores de investigación en México.
El ECUM tiene como objetivo comparar el desempeño de las instituciones de educación superior en México a través de varios indicadores, como la calidad académica, la investigación, la vinculación con el sector productivo y el impacto social. Esta herramienta es de gran ayuda para las instituciones de educación superior, ya que les permite identificar sus áreas de oportunidad y definir estrategias para mejorar su desempeño y su calidad.
La importancia de la evaluación para el desarrollo de la educación superior en México
La evaluación de las instituciones de educación superior en México a través del Conaeva, los CIEES, el COPAES y el ECUM ha sido un factor clave para el desarrollo y la mejora de la educación superior en el país. La evaluación ha permitido identificar áreas de oportunidad y definir estrategias para mejorar el desempeño de las instituciones y la calidad de la educación que se imparte en las mismas.
La evaluación no sólo es importante para las instituciones de educación superior, sino que también es fundamental para la sociedad en su conjunto. La educación es un factor clave para el desarrollo y el crecimiento económico y social de un país, y la evaluación es una herramienta clave para asegurar que se estén formando profesionistas de calidad, capaces de contribuir al desarrollo y la competitividad del país.
Conclusiones
En conclusión, el Conaeva y los organismos de evaluación que se han creado en México en las últimas décadas han sido un factor clave para el desarrollo y la mejora de la educación superior en el país. La evaluación ha permitido identificar áreas de oportunidad y definir estrategias para mejorar el desempeño de las instituciones y la calidad de la educación que se imparte en las mismas. La acreditación y el ECUM, por su parte, han sido herramientas importantes para asegurar la calidad de los programas académicos y para comparar el desempeño de las instituciones.
En suma, la evaluación es un proceso fundamental para asegurar la calidad de la educación superior en México, y es importante que se siga fortaleciendo y mejorando en el futuro para seguir impulsando el desarrollo y el crecimiento de nuestro país.
